简会学智能科技

培训教育机构如何从数据化走向智能化,构建“科技+教育”

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  随着5G、AI等新基建技术的介入,线上和线下的融合度将进一步加深。在强交互、重体验的学习场景基础上,教育OMO模式将逐步从在线化、数据化走向智能化,构建“科技+教育”新型场景。


教育系统助学工具包括闯关打卡、在线答题、文件下载、在线查询、在线留言等,从“教、学、练”入手,丰富课程形式和内容,做好效果评估,提升线上教学体验与质量。

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智慧校园建设从“重设备”转向“重应用”

无疑,智慧校园的建设已成为教育信息化的重要组成部分。


从开始搭建到逐渐成熟,智慧校园的落地也是一个不断完善的过程。在教育信息化1.0时代,智慧校园的搭建多强调“硬件”:即计算机、移动终端、交互式白板、液晶电视、投影仪等信息化设备大量进入学校,云计算、在线教学平台、教学APP等也得到广泛的应用。但在疫情面前,众多设备和技术的采购、长时间基础建设进程,使得很多区域、学校的建设方案到使用时,与教学应用产生了脱节,并未达到预期的影响和作用。

经过疫情的洗礼,各地对智慧校园的认知也发生了改变:从“硬件”转向“软件”,从“产品建设”转向“服务采购”,才能将智慧校园的作用发挥到实处。



教育系统软件功能丰富,全面覆盖引流、展示、教学、转化、管理各个环节



开放式学习越来越受关注

过去,教育资源相对独立地存在于单体中——名校、教育强区,优质的教育资源因多重因素影响,资源无法联通。如今,这一局面正在被改变:优质、高品质的教学内容,经验丰富的教师,都逐渐成为开放式的共享资源。同时,借力互联网、AI等技术手段,让资源与资源间的流通更加简单。


当下,各类教育资源开放共享平台不断涌现,像教育系统直播、在线课堂功能,可以让教学内容在不受地域限制,不管哪里的学员,通过终端就能随时随地享受“知识大餐,逐渐帮助学习者公平、便捷地获取到同等优质的知识技能。

“上线”为职业教育市场扩宽新边界

近年来,传统职业技能教育市场一直保持着快速增长。今年,受疫情影响,大量职教机构也被迫迁移到了线上,却斩获了意想不到的新突破:数据显示,截止今年5月底,人社部主办的“中国职业在线”平台上,注册学员突破了150万,累计访问量达到3.4亿余次,累计学习时长超过2000万小时。


众所周知,职业教育市场向来是红海一片。但这次疫情,“线上迁移”却无形中为这片红海拓展出了更宽的边界。对于新老职业教育机构来说,能否把握住“新的红利”机遇,无疑需要敏锐的判断力与强大的技术支撑。随着大众对于在线学习的认知进一步加深,在线职业教育的市场势有望拓展更远的“疆土”。

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